 Grypa |  |
| Logo Szkoły |  |
|
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego są oparte o art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późń. zm.) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych i są z nimi zgodne.
Wewnątrzszkolny zasady oceniania w klasach I – III.
Art. 1
- Ocenianiu podlegają:
- a) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
- b) zachowanie ucznia
- Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania oraz formułowania oceny.
- Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego.
Art. 2
Ocena wiedzy i umiejętności ma na celu:
- bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce,
- pobudzenie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań,
- uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z programów nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie,
- wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,
- ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,
- koordynowanie organizacji i metody pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela,
- śródroczne (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego na dany semestr (rok szkolny).
Art. 3
OCENIANIE BIEŻĄCE
- Nauczyciele w okresie 2 pierwszych tygodni września informują uczniów na zajęciach oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniach informacyjnych o wymaganiach edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, a wychowawca klasy o zasadach oceniania zachowania.
- Bieżące osiągnięcia ucznia w nauce zapisuje się symbolami wielkich liter drukowanych W, A, B, C, D, E (przy czym W oznacza, że uczeń opanował materiał wspaniale, A w stopniu bardzo dobrym, B – dobrym, C – zadowalającym, D – niezadowalającym, E – nie opanował materiału). Zapis ten jest informacją dla nauczyciela i rodzica. Natomiast uczeń otrzymuje informację słowno-pisemną lub ustną dotyczącą wykonanej pracy.
- Uczeń oceniany jest na bieżąco za osiągnięty efekt i włożony w to wysiłek.
- Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
Art. 4
OCENIANIE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE
- W szkole obowiązują dwa semestry. Pierwszy semestr trwa do daty rozpoczęcia ferii zimowych (w szczególnych przypadkach uchwałą rady pedagogicznej może być zmieniony), drugi semestr do daty zakończenia danego roku szkolnego. Terminy ich zakończenia podaje dyrektor szkoły.
- Oceny semestralne (śródroczne i roczne) mają charakter opisowy i uwzględniają informacje o aktywności, postępach i trudnościach ucznia.
- Klasyfikowanie śródroczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym semestrze z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania.
- Oceny roczne ustalane są z wykorzystaniem programów komputerowych przeznaczonych do tworzenia ocen opisowych - wybranych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną i stanowiących załącznik do statutu szkoły.
- Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
- W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
- Uczniowie kształcenia zintegrowanego na koniec roku szkolnego otrzymują nagrody na forum szkoły za:
- a) I, II, III miejsce w międzyszkolnych i ogólnopolskich konkursach,
- b) najwyższe wyniki w nauce i zachowaniu,
- c) 100% frekwencję.
- 8. Nagrody na forum klasy otrzymują uczniowie za:
- a) wyróżniające wyniki w nauce i zachowanie,
- b) czynny udział w kółkach zainteresowań,
- c) aktywne czytelnictwo,
- d) pracę na rzecz szkoły i środowiska.
Art. 5
- Ocena zachowania śródroczna i roczna w klasach I – III jest oceną opisową.
- Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców na zebraniach o wymaganiach szkoły oraz zasadach oceniania zachowania ucznia.
- Oceny roczne z zachowania ustalane są z wykorzystaniem programów komputerowych przeznaczonych do tworzenia ocen opisowych - wybranych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną i stanowiących załącznik do statutu szkoły.
- Ocena powinna uwzględniać:
- a) przygotowanie do zajęć,
- b) aktywność na lekcji,
- c) zaangażowanie w życie klasy,
- d) respektowanie zarządzeń szkolnych,
- e) przestrzeganie ogólnie przyjętych norm kulturalnego zachowania,
- f) specyficzne uwarunkowania rozwojowe i środowiskowe ucznia.
- 4.Śródroczna i roczna ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
Art. 6
POMOC W NAUCE
Dla uczniów mających trudności w nauce szkoła organizuje zajęcia wyrównawcze, korekcyjno - kompensacyjne i inne.
Art. 7
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli jest brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Wewnątrzszkolne zasady oceniania w kasach IV – VI.
Art. 8
Ocenianiu podlegają:
- osiągnięcia edukacyjne ucznia;
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
- zachowanie ucznia.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego, regulaminów szkoły i norm etycznych .
Art. 9
Ocena wiedzy i umiejętności ma na celu:
- bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce,
- pobudzenie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań,
- uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z programów nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie,
- wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,
- ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,
- koordynowanie organizacji i metody pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela,
- śródroczne (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego na dany semestr (rok szkolny).
Art. 10
Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Pierwszy semestr trwa do daty rozpoczęcia ferii zimowych (w szczególnych przypadkach uchwałą rady pedagogicznej może być zmieniony), drugi semestr do daty zakończenia danego roku szkolnego. Terminy ich zakończenia podaje dyrektor szkoły.
Art. 11
Wszyscy nauczyciele w szkole stosują jednolite, ustalone ogólne zasady oceniania ucznia. Uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) dobrze znają kryteria oceniania oraz wymagania edukacyjne wynikające z realizowanych przez nauczycieli programów nauczania.
- Nauczyciele w okresie pierwszych 2 tygodni nowego roku szkolnego informują uczniów na zajęciach i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych podstawowych i ponadpodstawowych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
- Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
- Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić, a sprawdzone i ocenione (w ciągu dwóch tygodni, a w szczególnych sytuacjach powyżej tego terminu np. zwolnienie lekarskie, delegacja nauczyciela) pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli (nauczyciel ma prawo „wypożyczyć” do domu pracę pisemną na czas 1 tygodnia, po czym praca winna być zwrócona przez ucznia).
- Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Ocenie podlegają: wypowiedzi ustne i pisemne, inne prace ucznia, aktywność;
Ocenianie bieżące dokonywane jest:
- a. w formie krótkiej wypowiedzi pisemnej (do 15 min.) lub wypowiedzi ustnej dotyczącej poprzedniej jednostki lekcyjnej lub trzech ostatnich lekcji. Uczeń ma prawo wypowiedzieć się w tych formach minimum 2 razy w ciągu semestru,
- b. po zrealizowaniu partii materiału tworzącej jednolitą całość badające określone umiejętności i wiadomości ucznia w formie pisemnej lub ustnej;
- c. za pracę w grupie na lekcji i innych zajęciach edukacyjnych,
- d. za wykonanie lub współudział w wykonaniu projektu edukacyjnego,
- e. za prace domowe – uczeń ma prawo do oceny minimum 2 prac domowych w semestrze z przedmiotów wiodących (język polski, matematyka) oraz minimum 1 pracy domowej z pozostałych zajęć edukacyjnych; uczeń ma obowiązek odrabiać wszystkie prace domowe; nie wykonanie pracy domowej może zostać odnotowane w dzienniku lekcyjnym znakiem (-).
- O ocenach cząstkowych (bieżących) rodzice informowani są poprzez dzienniczek (oceny winny być wpisywane systematycznie przez nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne), podczas spotkań z nauczycielami w dni otwarte oraz na zebraniach z wychowawcą.
- Dłuższe wypowiedzi pisemne muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem, zapisane w dzienniku lekcyjnym. Uczniom winien być przedstawiony zakres sprawdzanych wymagań edukacyjnych. W ciągu tygodnia w jednej klasie mogą być przeprowadzone nie więcej niż dwa sprawdziany.
- Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach uczeń ma prawo do poprawy cząstkowej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu. Decyzję o poprawie oceny oraz o formie poprawy podejmuje nauczyciel danego przedmiotu. Sytuacje sporne w wyżej wymienionej sprawie rozstrzyga dyrektor szkoły.
Art. 12
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.
- Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
- W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
Art. 13
W klasach IV – VI oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:
| Stopień | Skrót literowy | Oznaczenie cyfrowe |
| celujący | cel. | 6 |
| bardzo dobry | bdb. | 5 |
| dobry | db. | 4 |
| dostateczny | dst. | 3 |
| dopuszczający | dop. | 2 |
| niedostateczny | ndst. | 1 | |
Dopuszcza się stosowanie (+) i (-) przy ocenach bieżących i śródrocznych.
Art. 14
Ustala się następujące kryteria stopni:
- stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
posiada wiadomości umiejętności wykraczające poza program nauczania i umie je prezentować. Potrafi rozwiązać wiele problemów praktycznych i teoretycznych nietypowych, nie prezentowanych na lekcji. Startuje w olimpiadach i konkursach przedmiotowych i zajmuje punktowane miejsce w finale wojewódzkim, krajowym.
- stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
prezentuje pełen zakres wiedzy i umiejętności, które nabył na lekcji i sprawnie się nimi posługuje w samodzielnym rozwiązywaniu problemu zadanego przez nauczyciela. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań w nowych sytuacjach.
- stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
posiada wiadomości i umiejętności, które pozwalają mu na rozumienie większości treści programowych i poprawnie rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne danego przedmiotu.
- stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
opanował podstawowe wiadomości i umiejętności użyteczne w życiu codziennym i absolutnie opanował niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. Rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, czasami przy pomocy nauczyciela.
- stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
posiada minimum wiadomości i umiejętności umożliwiających mu wykonanie prostych zadań przy pomocy nauczyciela lub w oparciu o pomoc koleżeńską. Jego braki są duże, ale da radę nadrobić je w przyszłym semestrze.
- stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
nie opanował minimum wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie wiedzy. Często nie potrafi on rozwiązać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela.
Art. 15
Klasyfikowanie śródroczne (roczne) polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym semestrze (roku szkolnym) z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii lub etyki określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych w skali 1 – 6 oraz oceny zachowania począwszy od klasy IV. Ocena roczna z zajęć edukacyjnych i z zachowania jest wynikiem pracy ucznia w dwóch semestrach.
- Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale sumą osiągnięć ucznia w danym semestrze (roku szkolnym) określającą przyrost wiedzy i umiejętności.
- Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania – wychowawca klasy.
- Oceny klasyfikacyjne śródokresowe i roczne powinny zostać ustalone najpóźniej na dzień przed zebraniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.
- Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się w przedostatnim tygodniu przed końcem semestru oraz zakończenia roku szkolnego.
- Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba, problemy rodzinne) uczeń ma prawo do poprawy oceny semestralnej i rocznej przed jej wystawieniem. Decyzję o poprawie oceny oraz o formie poprawy podejmuje nauczyciel danego przedmiotu. Sytuacje sporne w wyżej wymienionej sprawie rozstrzyga dyrektor szkoły.
Art. 16
- Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
- W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
- a) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
- b) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- W skład komisji wchodzą:
- w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
- b) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- c) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- d) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
- w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
- a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
- b) wychowawca klasy,
- c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- d) pedagog,
- e) psycholog,
- f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- g) przedstawiciel rady rodziców.
- Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
- Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
- Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
- Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Art. 17
- Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
- a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
- b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
- c) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
- d) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły;
- d) przestrzeganie statutu i regulaminów szkoły
- e) dbałość o piękno mowy ojczystej;
- f) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
- g) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
- h) okazywanie szacunku innym osobom;
- i) aktywny udział w życiu szkoły (uczestnictwo w akademiach, festynach, konkursach, akcjach charytatywnych)
- Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
- a) oceny z zajęć edukacyjnych,
- b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
- Rada Pedagogiczna maże podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukonczeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
- Ocenę zachowania śródroczną i roczną począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:
- a) wzorowe - wz.
- b) bardzo dobre - bdb
- c) dobre - db.
- d) poprawne - pop.
- e) nieodpowiednie - ndp.
- f) naganne - nag.
Wychowawca klasy wystawia ocenę z zachowania zgodnie z przyjętymi kryteriami, uwzględniając zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, i opinię nauczycieli zespołu klasowego. W wyjątkowych sytuacjach przed wystawieniem oceny wychowawca powinien wziąć pod uwagę również opinię Rady Pedagogicznej. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
- Ustala się szczegółowe kryteria oceny zachowania:
- Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
- a) wzorowo spełnia wszystkie wymagania szkolne (przestrzega bez zastrzeżeń regulaminów porządkowych), jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w szkole i w środowisku;
- b) na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły, uczniów w szkole i poza nią i prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę;
- c) wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska (aktywnie bierze udział w pracach organizacji szkolnych oraz innych np. występy w przedstawieniach szkolnych, udział w akcjach organizowanych przez szkołę);
- d) jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu przyjętych przez siebie obowiązków i zadań powierzonych przez nauczycieli;
- e) nie spóźnia się na zajęcia (dopuszczalne jest 1 spóźnienie w semestrze), systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę;
- f) dąży do rozwijania swoich własnych zainteresowań i zdolności na miarę możliwości stwarzanych przez szkołę (bierze udział w konkursach przedmiotowych, aktywnie pracuje na zajęciach kół zainteresowań, chętnie podejmuje się dodatkowych zadań na zajęciach edukacyjnych);
- g) szanuje mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów;
- h) nie pije alkoholu, nie pali papierosów, nie używa narkotyków i innych środków odurzających oraz szkodliwych dla zdrowia;
- i) nie używa nigdy wulgarnych słów i gestów;
- j) zawsze chodzi we właściwym obuwiu na terenie szkoły;
- k) dopuszczalna 1 uwaga w semestrze (np. brak zmiany obuwia, dzienniczka, stroju szkolnego itp.).
- Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- a) bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, przestrzega
regulaminów porządkowych.
- b) na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników
szkoły, uczniów w szkole i poza nią, i prezentuje taką postawę na wszystkich
zajęciach organizowanych przez szkołę;
- c) jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu przyjętych przez siebie
obowiązków i zadań powierzonych przez nauczycieli;
- d) nie spóźnia się na zajęcia (dopuszczalne są 3 spóźnienia w semestrze)
systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia
wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę;
- e) dąży do rozwijania swoich własnych zainteresowań i zdolności na miarę
możliwości stwarzanych przez szkołę (bierze udział w konkursach
przedmiotowych, aktywnie pracuje na zajęciach kół zainteresowań, chętnie
podejmuje się dodatkowych zadań na zajęciach edukacyjnych);
- f) szanuje mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów;
- g) nie pije alkoholu, nie pali papierosów, nie używa narkotyków i innych środków odurzających oraz szkodliwych dla zdrowia;
- h) nie używa nigdy wulgarnych słów i gestów;
- i) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niż 2 uwagi (np. brak zmiany obuwia, dzienniczka, stroju szkolnego itp.).
- Ocenę dobrą, która stanowi punkt wyjścia do innych ocen zachowania otrzymuje uczeń, który:
- a) dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie z obowiązującymi regulaminami i Statutem Szkoły
- b) cechuje go kultura osobista i kultura zachowania wobec osób dorosłych i kolegów;
- c) pracuje w szkole na miarę swoich możliwości i warunków;
- d) ma sporadyczne spóźnienia (do 5 spóźnień nieusprawiedliwionych w semestrze) i maksymalnie 5 godzin nieusprawiedliwionych, jeżeli nie były to wagary.
- e) szanuje mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów;
- f) przestrzega zasad zdrowia, higieny i estetyki osobistej oraz najbliższego otoczenia;
- g) nie ulega nałogom i nie namawia do nich kolegów;
- h) nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek;
- i) nie znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi;
- j) właściwie reaguje na upomnienia i uwagi;
- k) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niż 7 uwag.
- Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
- a) poprawnie wywiązuje się z obowiązków ucznia;
- b) nie lekceważy osób dorosłych, pracowników szkoły i kolegów;
- c) pracuje w szkole na miarę swoich możliwości;
- d) zdarza mu się spóźniać na zajęcia szkolne, ma nie więcej niż 10 nieusprawiedliwionych spóźnień i nie więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych na zajęciach edukacyjnych
- e) przestrzega podstawowych zasad higieny i estetyki osobistej;
- f) nie ulega nałogom i nie namawia do nich kolegów;
- g) nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek;
- h) nie używa słów i gestów wulgarnych;
- i) w ciągu semestru otrzymał nie więcej niż 10 uwag.
- Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
- a) nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie z regulaminami i Statutem Szkoły;
- b) nie pracuje na miarę swoich możliwości i warunków;
- c) w semestrze ma powyżej 10 spóźnień i powyżej 15 godzin nieusprawiedliwionych;
- d) ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły;
- e) prowokuje kłótnie, konflikty i bójki;
- f) zdarza mu się znęcać fizycznie lub psychicznie nad słabszymi;
- g) nie przestrzega zasad czystości, higieny i estetyki osobistej i otoczenia;
- h) nie reaguje na uwagi i upomnienia pracowników szkoły;
- i) zdarza mu się użyć słów i gestów wulgarnych;
- j) w ciągu semestru otrzymał więcej niż 10 uwag.
- Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
- a) nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie z regulaminami i Statutem Szkoły;
- b) nie pracuje na miarę swoich możliwości i warunków;
- c) w semestrze ma 25 spóźnień i powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych na zajęciach edukacyjnych;
- d) ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły;
- e) znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi;
- f) ze względu na swoje zachowanie stwarza zagrożenie dla środowiska;
- g) nie reaguje na uwagi i upomnienia pracowników szkoły;
- h) wdaje się w bójki, bardzo często prowokuje kłótnie i konflikty;
- i) niszczy mienie szkolne, społeczne oraz kolegów;
- j) stosuje szantaż i zastraszanie, wymusza lub kradnie;
- k) działa w nieformalnych grupach takich jak bandy młodzieżowe, gangi, sekty;
- l) ulega nałogom i namawia do tego innych;
- m) często używa słów i gestów wulgarnych;
- n) w semestrze otrzymał więcej niż 20 uwag.
- Końcoworoczna ocena zachowania może być wyższa od oceny za I semestr co najwyżej o dwie noty.
- Wychowawca klasy zobowiązany jest do natychmiastowego poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) o niewłaściwym zachowaniu ich dziecka.
- Uczeń, który otrzymał upomnienie od wychowawcy na forum klasy nie może mieć oceny wyższej niż „dobra” z zachowania, zaś po otrzymaniu upomnienia od dyrektora na forum klasy nie może mieć oceny wyższej niż „poprawna”.
- Uczeń, który otrzymał naganę od wychowawcy na forum klasy nie może mieć wyższej niż „poprawna” z zachowania, zaś po otrzymaniu nagany od dyrektora na forum klasy nie może mieć oceny wyższej niż „nieodpowiednia”.
11. Uczeń, który otrzymał dwie nagany (wychowawcy, dyrektora) w danym semestrze otrzymuje ocenę „naganną” (ocena za II semestr nie jest oceną końcoworoczną).
- Uczeń, który otrzymał upomnienie lub naganę nie może uczestniczyć w pracach Samorządu Klasowego i Samorządu Szkolnego.
- Uczeń, który otrzymał ocenę niższą niż dobra, nie może być reprezentantem klasy w Samorządzie.
- Uczeń, który otrzymał ocenę nieodpowiednią lub naganną nie może reprezentować szkoły na zewnątrz.
- Uczeń, który otrzymał pochwałę (wychowawcy, dyrektora) może mieć podwyższoną ocenę zachowania o jedną notę.
Art. 18
Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych. Informacje te przekazuje rodzicom ucznia wychowawca klasy w formie pisemnego zawiadomienia, które powinno być potwierdzone podpisem rodziców.
Art. 19
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów zobowiązani są do poinformowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej najpóźniej na 3 dni przed radą klasyfikacyjną, a wychowawcy klas o ustalonej ocenie zachowania. Informacje te są przekazywane w formie odpowiedniego zapisu w dzienniczku ucznia.
Art. 20
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
Zorganizować:
- a) zajęcia reedukacyjne,
- b) zajęcia wyrównawcze,
- c) dyżury nauczycieli (w formie konsultacji z danego przedmiotu),
- d) pomoc koleżeńską (w poszczególnych klasach zajmuje się tym wychowawca oraz samorząd klasy).
Liczbę godzin poszczególnych zajęć ustala się w zależności od potrzeb.
Art. 21
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Art. 22
Egzaminy klasyfikacyjne zdaje uczeń:
- a) nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności,
- b) nie klasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej – na prośbę swoją lub rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody rady pedagogicznej,
- c) realizujący indywidualny tok lub program nauki,
- d) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
- Egzaminy klasyfikacyjne odbywają się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów). Termin egzaminu klasyfikacyjnego jest uzgodniony z uczniem i jego rodzicami: z materiału programowego zrealizowanego w I semestrze nie później niż do rady pedagogicznej zatwierdzającej ( na prośbę rodziców termin egzaminu może być przesunięty nie później niż do końca maja), a w przypadku ucznia nie klasyfikowanego na koniec roku szkolnego egzamin odbywa się na tydzień przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
- Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie:
- a) dyrektor lub wicedyrektor szkoły – jako przewodniczący,
b) dwóch nauczycieli danego przedmiotu lub pokrewnego jako egzaminatorzy.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej, z wyjątkiem przedmiotów: technika, sztuka i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. Zadania egzaminacyjne powinny sprawdzać wiadomości i umiejętności z zakresu materiału wynikającego z programu nauczania, a ustalona ocena klasyfikacyjna powinna być zgodna z przyjętą skalą i kryteriami.
- Egzamin klasyfikacyjny jest udokumentowany protokołem, który zostaje dołączony do arkusza ocen ucznia.
- W przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się ze wszystkich zajęć edukacyjnych obowiązkowych ujętych w planach nauczania, z wyjątkiem techniki, sztuki i wychowania fizycznego oraz nie ustala się oceny zachowania.
Art. 23
Promocja do klasy programowo wyższej.
- Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
- Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz religii lub etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
- Począwszy od klasy IV, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna na pisemny wniosek rodziców może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych..
- Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, który uzyskał jedną lub dwie oceny niedostateczne mogą w terminie 7 dni od rady pedagogicznej klasyfikacyjnej złożyć podanie do dyrektora szkoły o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego.
- Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, który uzyskał dwie oceny niedostateczne w podaniu o egzamin poprawkowy uzasadniają swój wniosek.
- Rada Pedagogiczna ocenia zasadność wniosku rodziców (prawnych opiekunów) i podejmuje decyzję o dopuszczeniu ucznia do egzaminu poprawkowego.
- Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane
w klasie programowo wyższej.
Art. 24
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z techniki, sztuki i wychowania fizycznego, z których egzamin winien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
- Zagadnienia do egzaminu poprawkowego przygotowuje nauczyciel prowadzący zajęcia i składa je do dyrekcji szkoły do końca zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym. Dyrekcja szkoły przekazuje wymagane zagadnienia rodzicom.
- Pytania do egzaminu poprawkowego nauczyciel składa do dyrekcji szkoły do końca zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym.
- Egzamin poprawkowy obejmuje wiadomości i umiejętności z zakresu poziomu podstawowego wymagań edukacyjnych (tzn. na ocenę dostateczną).
- Z obu części egzaminu (pisemnej i ustnej) można uzyskać łącznie 100% możliwych punktów.
- Uczeń, który uzyskał od 95% do 100% możliwych punktów otrzymuje ocenę dostateczną.
- Uczeń, który uzyskał od 75% do 94% możliwych punktów otrzymuje ocenę dopuszczającą.
- Uczeń, który otrzymał mniej niż 75% możliwych punktów nie zdaje egzaminu poprawkowego i otrzymuje ocenę niedostateczną.
- Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu wakacji letnich.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia – jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia – jako członek komisji.
- Nauczyciel, który wystawił ocenę niedostateczną uczniowi z danych zajęć edukacyjnych, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji powołany zostaje jako osoba egzaminująca inny nauczyciel prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
- Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
- Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
Art. 25
Uczeń kończy Szkołę Podstawową:
- jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii albo etyki uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, oraz przystąpił do sprawdzianu.
- Uczeń kończy Szkołę Podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych lub religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Art. 26
- W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna zwana dalej „komisją okręgową”, przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, określonych w standardach wymagań, ustalonych odrębnymi przepisami, zwany dalej „sprawdzianem”.
- Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
Art. 27
Komisje okręgowe opracowują, w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną, zwaną dalej „Komisją Centralną” i ogłaszają informator, o którym mowa w art. 9c ust.2 pkt.2a ustawy z dn. 07.09.91r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, zawierający opis zakresu sprawdzianu oraz kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu, a także przykłady zadań, nie później niż do dnia 31.08. roku poprzedzającego rok szkolny, w którym przeprowadzany jest sprawdzian.
Art. 28
- Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
- Sprawdzian trwa 60 minut, z zastrzeżeniem pkt. 3.
- 3. Dla uczniów, o których mowa w art. 43 pkt.1, czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.
Art. 29
- Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do ich dysfunkcji, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej. Opina powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian.
- Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
- Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej z zastrzeżeniem pkt. 4.
- 4. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku sprawdzianu wpisuje się „zwolniony”.
Art. 30
- Wynik sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.
- Wynik sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w art.43 pkt.2 – do dnia 31 sierpnia danego roku.
- Zaświadczenie, o którym mowa w pkt.2, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
Art. 31
Prezentacja mocnych stron ucznia:
- Uczniowie, którzy w klasyfikacji końcoworocznej uzyskali co najmniej średnią ocenę z nauki 4,75, a z zachowania ocenę co najmniej bardzo dobrą otrzymują świadectwo z wyróżnieniem (z zastrzeżeniem pkt.2 jak niżej).
- Uczniowie biorący udział w konkursach z zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę i zajmujący w tych konkursach czołowe miejsca otrzymają dyplomy mistrza (np. dyplom mistrza ortografii, dyplom mistrza matematyki itp.)
- Uczniowie za zajęcie punktowanych miejsc w ligach przedmiotowych, konkursach szkolnych i pozaszkolnych, zawodach sportowych, za pracę w organizacjach szkolnych, działalność w ZHP, Samorządzie Szkolnym oraz pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska otrzymają nagrody.
- Wychowawca klasy może wystąpić do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły o przyznanie specjalnej nagrody dla ucznia, który uzyskał najwyższe wyniki w nauce i wzorowe zachowanie w klasie bądź w szkole.
|
|
v6.01.8 © 2003-2005 | Sublime by: 
| Projekt i wykonanie: 